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2011年10月自考教育管理…
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2014年10月自考教育管理原理 复习大纲           ★★★
2014年10月自考教育管理原理 复习大纲
作者:voiletle… 文章来源:www.zikao.hn.cn 点击数: 更新时间:2014-5-13 11:22:13

名词解释

1.1.管理:是管理者运用一定的原理与方法,在特定条件下,对资源进行合理配置,引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。

1.2.教育管理:是教育管理者运用一定的理论与方法,在特定条件下,合理配置教育资源,引导组织教育人员完成教育任务,实现教育目标的一种活动。

1.3.学校管理:是学校管理者采用一定的措施和手段,充分利用学校有限的资源,引导和组织师生员工实现学校育人目标的一种活动。

1.4.教育行政:就是国家对教育的管理。

1.5.教育管理体制:是教育管理机构与教育管理规范的结合体或统一体。

1.6.教育管理机制:是指教育管理各部门之间的相互关系及其运作方式。

1.7.教育管理观念:是指人们在实践的基础上对教育管理的一种系统的理性的认识。

1.8.教育管理的基本规律:是指在教育管理的现象中,教育管理的活动、教育管理的体制、教育管理的机制、教育管理的观念,它们相互联系,相互影响,由此构成了教育管理的整体。

1.9.教育管理学的著作体系:是指由教育管理活动、体制、机制、观念这四个范畴组成的体系。

2.1.原理:是指客观事物的实质及其运动的基本规律。

2.2.教育管理原理:指的是教育管理的实质及其运动的基本规律,它是对教育管理现象进行科学的分析总结而形成的,是管理思想的集中反映,对各种教育管理活动具有普遍的指导意义。

2.3.系统原理:教育管理活动的每一个基本要素,都不是孤立的,它既在自己的系统之内,又与其他系统发生各种形式的联系。

2.4.人本原理:是指教师是学校的主体,教师的参与是学校有效管理的关键;使教职工和生人性得到最完美的发展是当代教育管理的核心;为教职工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。

2.5.动态原理:是指教育管理者要明确管理的对象、目标都是在发展变化的,不能一成不变地看待它们,要根据教育内部和外部情况的变化,注意及时调节,保持充分的弹性,有效地实现动态管理。

2.6.效益原理:就是要在教育管理中讲究实效,使教育管理创造出更多的经济效益与社会效益,为社会的发展作出贡献。

2.7.教育管理职能:是指管理教育的职责和功能。

2.8.监督型行政:国家管理教育职能具有以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的特点,简称监督型行政(监督型)

2.9.指导型行政:国家管理教育职能具有以指导性计划职能、指导服务职能、法律监督职能为主的特点,简称指导型行政(服务型)

2.10.“指导一监督”型行政:国家管理教育职能是以指导性计划为主,指令性计划为辅;以指导服务为主,经营管理为辅;以法律监督为主,以行政管理为辅的职能,称为指导一监督型行政。

3.1.教育管理原则:是管理教育活动所必须遵循的准则和基本要求。

3.2.方向性原则:是指我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据,使我国的教育为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家服务。

3.3.科学性原则:是指教育管理活动要按客观规律办事,要注意采用新的管理理论和管理方法,使教育管理活动建立在科学的基础之上。

3.4.规范性原则:教育管理活动要依照国家制定的教育法律、法令来指导和调节自己的管理行为,从而使教育管理活动规范化、制度化,以保证和促进教育事业的健康发展。

3.5.教育管理方法:教育管理者为完成一定的教育任务和实现一定教育目的所采取的手段和措施。

4.1.教育方针:是教育政策的最高表现形式,作为党和国家对一定历史阶段教育事业发表的总方向的总规定,是教育基本政策的总概括。

4.2.教育政策:是国家政策体系中的一个分支,是国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的方针、策略和行动准则。

4.3.教育法规:是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称,也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。

4.4.教育法律:主要是指由国家权力机关(或称立法机关)制定或者认可的规范性文件,也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。

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